我打勝仗呀

上上星期五校長捉我照完肺之後，我都乖乖的無再遲到請假，但到咗上星期二臨放工前10分鐘，我見佢鬼鬼祟崇咁自己走去攞學校信紙，我都覺得好奇怪o架喇，整乜唔叫人攞比佢呢？過咗5分鐘，同事攞咗個公文袋比我，話：校長叫你番去睇o下先，睇完簽完再copy一份比番佢！我即刻拆開睇o下啦，原來係一封書面警告信，內容列明咗我遲到咗幾多日、請咗幾多日病假大假，然後佢列咗5點講明我點樣引起不便，而o個堆內容主要 都係 老師自己o既假設、假想同埋感受，最後校長話要我從速改善，否則可按合約條款同我終止合約云云~~打咗比老爺，佢建議我唔好簽，應該打去勞工處問問意見，想清楚翌日先再搵校長傾，佢話如有需要可以搵埋佢入去校長室。

同查理斯商量咗一晚，又問咗勞工處意見，翌日一早我搵齊晒所有資料，一副戰鬥格咁入去校長室同佢死過~~

一開始，

我：校長，阻你少少時間想同你傾番張警告信。

校長：好呀！

我：校長，我會錄音o架！

(佢面色即時一沉呀，但都無奈回應：嗯！)

然後，我話除咗遲到我係會承認之外，全部警告於我是不公平的，所以我唔會簽！亦會逐一同佢講番我的諗法。

首先，有一半的員工都會遲到，佢個秘書由我入o黎打工開始，無一日準時番工，咁佢又有無警告信呢？如果無，我覺得佢咁樣係選擇性執法，對我好唔公平！(查理斯教我講的：選擇性執法！勁！)

其次，病假大假是我的福利，我的病假亦未超支，大假亦然，點解可以出警告信warn我要我改善呢？勞工處話如果僱主因為咁樣而考慮將我解僱，我可以向平機會投訴；另外，pt.1-5係老師的個人感受 / 假想，佢無向我求証就將佢啲假設放諸我身上(假設包括：我病假時應該要休息會唔聽電話 / 我病假後要清理積壓的工作，所以未敢再按排新工作給我 / 擔心我身體未能承擔更多工作)，令我間接阻礙工作進度，然後再同校長投訴我工作表現有問題，由第一日佢覺得我有問題唔出聲自己suffer晒啲工作，到佢終於頂唔住所以投訴，呢段期間佢從來都無向我直屬上司或我本人反映過，點解佢處事咁唔成熟？佢咁做唔係為件事好 / 唔係為學校好！同埋所有嘢係佢假設 / 係佢個人感受，感受咁抽象咁唔實際，我唔會簽名認同呢封信，因為咁做等於我認同佢的感受，而呢啲感受我覺得係佢強加諸我身上(即係老屈！)我甚至同校長講，我夠膽講一句，我無工作係積壓的，所有的工作進度已寫於紀錄表上，我上午接到的工作多半於同一日放工前比番老師，咁都叫積壓？究竟係 邊個 老師投訴？我要求同佢面談，唔係對質，我只係想知佢有咩工作比我做而我係再三拖延咗呢？

再加埋，我反問佢，星期五先同我講完，我話會改善，只係再過3個工作天佢就B & W比封警告信我，作為一個管理層，究竟係佢處事手法好有問題定係佢覺得我呢幾日唔遲到 / 唔請假都做唔到佢要求而要進一步warn我呢？同埋main point係，佢無話過星期五的面談屬於verbal warning，如果已經覺得事態嚴重，點解佢唔一併比埋警告信我呢？

講到後來，佢唔知驚咩，居然話：其實呢，我作為校長都好為難o架，我都覺得要比呢封警告信你係好殘忍，同埋我自己都好掙扎o架，覺得你做嘢又快又都幫得手，咁樣warn你我都唔忍心呀，所以呢，你見啦，封信我都唔親自比你(意思應該係佢比唔出手)，搵同事交比你，然後我諗我都係離開office一陣啦，因為我都唔忍心見你收呢封信呀！(呢個假精...)

然後我又賤人上身，我話：校長呀，我都明白o架，其實你真係一個好好o既校長，你又肯聽人意見、又肯比意見我，你真係好好o架！我都明白你難做呀！(講o既時候仲要微微身向前代表誠懇同肉緊....今屆影后都非我莫屬喇o掛.....)

可能由於我態度強硬 / 論點重覆又重覆，佢無耐性 / 我錄咗佢音，佢驚死......45分鐘之後佢無再解釋喇，只係應承我會改過封警告信，「警告」、「情況嚴重」等字眼及老師感受pt.1-5等通通會刪去，後來佢改過封信仲攞埋我個位，比我睇o下個draft先，佢先再印落信紙~~(好似我係老細要批閱佢啲文件咁~~)我都估到佢會收番封警告信，淨係比番封新的信我，所以我一早影印咗放o係手袋，然後將正本放櫃桶，到佢行埋o黎問我攞番時，我先好唔在意又好爽快咁o係櫃桶攞出o黎比番佢，哈，我早有後著啦~~

雖然最後佢都無供個老師出o黎，但佢都比咗好大的tips我，但，我唔會再猜度了，一來知道又點吖，二來，佢的tips可能都係誤導我o既o者~~

今次總算贏得漂漂亮亮，多謝軍師查理斯同老爺，經此一役， 全部 老師我都信唔過！我都要積極搵工喇，8月合約完結佢一定唔會同我續約啦~~不過真係好開心，佢輸晒啦~~哈哈！！