上上星期五校長捉我照完肺之後,我都乖乖的無再遲到請假,但到咗上星期二臨放工前10分鐘,我見佢鬼鬼祟崇咁自己走去攞學校信紙,我都覺得好奇怪o架喇,整乜唔叫人攞比佢呢?過咗5分鐘,同事攞咗個公文袋比我,話:校長叫你番去睇o下先,睇完簽完再copy一份比番佢!我即刻拆開睇o下啦,原來係一封書面警告信,內容列明咗我遲到咗幾多日、請咗幾多日病假大假,然後佢列咗5點講明我點樣引起不便,而o個堆內容主要 都係 老師自己o既假設、假想同埋感受,最後校長話要我從速改善,否則可按合約條款同我終止合約云云~~打咗比老爺,佢建議我唔好簽,應該打去勞工處問問意見,想清楚翌日先再搵校長傾,佢話如有需要可以搵埋佢入去校長室。
同查理斯商量咗一晚,又問咗勞工處意見,翌日一早我搵齊晒所有資料,一副戰鬥格咁入去校長室同佢死過~~
一開始,
我:校長,阻你少少時間想同你傾番張警告信。
校長:好呀!
我:校長,我會錄音o架!
(佢面色即時一沉呀,但都無奈回應:嗯!)
然後,我話除咗遲到我係會承認之外,全部警告於我是不公平的,所以我唔會簽!亦會逐一同佢講番我的諗法。
首先,有一半的員工都會遲到,佢個秘書由我入o黎打工開始,無一日準時番工,咁佢又有無警告信呢?如果無,我覺得佢咁樣係選擇性執法,對我好唔公平!(查理斯教我講的:選擇性執法!勁!)
其次,病假大假是我的福利,我的病假亦未超支,大假亦然,點解可以出警告信warn我要我改善呢?勞工處話如果僱主因為咁樣而考慮將我解僱,我可以向平機會投訴;另外,pt.1-5係老師的個人感受 / 假想,佢無向我求証就將佢啲假設放諸我身上(假設包括:我病假時應該要休息會唔聽電話 / 我病假後要清理積壓的工作,所以未敢再按排新工作給我 / 擔心我身體未能承擔更多工作),令我間接阻礙工作進度,然後再同校長投訴我工作表現有問題,由第一日佢覺得我有問題唔出聲自己suffer晒啲工作,到佢終於頂唔住所以投訴,呢段期間佢從來都無向我直屬上司或我本人反映過,點解佢處事咁唔成熟?佢咁做唔係為件事好 / 唔係為學校好!同埋所有嘢係佢假設 / 係佢個人感受,感受咁抽象咁唔實際,我唔會簽名認同呢封信,因為咁做等於我認同佢的感受,而呢啲感受我覺得係佢強加諸我身上(即係老屈!)我甚至同校長講,我夠膽講一句,我無工作係積壓的,所有的工作進度已寫於紀錄表上,我上午接到的工作多半於同一日放工前比番老師,咁都叫積壓?究竟係 邊個 老師投訴?我要求同佢面談,唔係對質,我只係想知佢有咩工作比我做而我係再三拖延咗呢?
再加埋,我反問佢,星期五先同我講完,我話會改善,只係再過3個工作天佢就B & W比封警告信我,作為一個管理層,究竟係佢處事手法好有問題定係佢覺得我呢幾日唔遲到 / 唔請假都做唔到佢要求而要進一步warn我呢?同埋main point係,佢無話過星期五的面談屬於verbal warning,如果已經覺得事態嚴重,點解佢唔一併比埋警告信我呢?
講到後來,佢唔知驚咩,居然話:其實呢,我作為校長都好為難o架,我都覺得要比呢封警告信你係好殘忍,同埋我自己都好掙扎o架,覺得你做嘢又快又都幫得手,咁樣warn你我都唔忍心呀,所以呢,你見啦,封信我都唔親自比你(意思應該係佢比唔出手),搵同事交比你,然後我諗我都係離開office一陣啦,因為我都唔忍心見你收呢封信呀!(呢個假精...)
然後我又賤人上身,我話:校長呀,我都明白o架,其實你真係一個好好o既校長,你又肯聽人意見、又肯比意見我,你真係好好o架!我都明白你難做呀!(講o既時候仲要微微身向前代表誠懇同肉緊....今屆影后都非我莫屬喇o掛.....)
可能由於我態度強硬 / 論點重覆又重覆,佢無耐性 / 我錄咗佢音,佢驚死......45分鐘之後佢無再解釋喇,只係應承我會改過封警告信,「警告」、「情況嚴重」等字眼及老師感受pt.1-5等通通會刪去,後來佢改過封信仲攞埋我個位,比我睇o下個draft先,佢先再印落信紙~~(好似我係老細要批閱佢啲文件咁~~)我都估到佢會收番封警告信,淨係比番封新的信我,所以我一早影印咗放o係手袋,然後將正本放櫃桶,到佢行埋o黎問我攞番時,我先好唔在意又好爽快咁o係櫃桶攞出o黎比番佢,哈,我早有後著啦~~
雖然最後佢都無供個老師出o黎,但佢都比咗好大的tips我,但,我唔會再猜度了,一來知道又點吖,二來,佢的tips可能都係誤導我o既o者~~
今次總算贏得漂漂亮亮,多謝軍師查理斯同老爺,經此一役, 全部 老師我都信唔過!我都要積極搵工喇,8月合約完結佢一定唔會同我續約啦~~不過真係好開心,佢輸晒啦~~哈哈!!